翔翔升上八年級之後，數學變得更難，我跟翔翔說，國一的數學媽媽或許還可以勉強教一教，國二的真的已經還給老師了！如果真的跟不上，就考慮補習或請家教。
不過，這孩子堅持靠自己！老師規定的講義習題，總是非常努力地一題一題自己想，有錯的也一遍一遍地訂正再訂正，直到完全理解與正確，此外，翔翔還不厭其煩地多做了一些課外練習。
對於這孩子學習數學的態度，我無可挑剔，甚至有時瞄到他那伏案數小時不動如山的這青春背影，極度不捨。
不過，考試結果呢？依然，不死不活、不上下不，毫無起色，甚至讓人難堪。
我想段考後，他那一本開學以來被認認份份耕耘的厚重講義，是否從此走向荒蕪？
國中的學習課程龐雜繁重，似乎也沒有多餘的時間停留在挫敗與消沉吧？！
新的進度接踵而至，我看到那堅持好好上學校的課、堅持逼自己盡力去理解的陽光少年，依舊堅持一題一題的照著學校的進度練習，一頁一頁的把自己緩慢但不放棄的理解，充實在每一題的空白之處。
「還可以吧？」我問
「我最後都弄懂了！只是不是很會考試的那塊料！」孩子荅。
「還是不補習？」我問。
「應該還可以！」孩子荅。
「能接受考試的結果？」我問。
「為什麼不能？我覺得那全都是我自己努力的結果，我沒有靠任何人。」孩子荅。
翔翔依然按著學校的進度，那厚重的講義依然被其盡力耕耘，雖然只開著小小不漂亮的果實，但是依然幸運地擁有不放棄的園丁。
昨天閱讀時讀到一句話：「最落魄的時候，也從未真正的倒下！」擁有這份堅持，何以為懼？
◎男孩難帶？【教出好兒子一點都不難】http://www.books.com.tw/activity/2013/05/goodboy/index.html
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